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3rd Grade BOG Testing

BOG Parent Letters 3RD Graders

 

Important information about upcoming Beginning of Year Tests for 3rd Graders can be found here.

 

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 BOG Test Date



Carta para los Padres de 3rd Grado del BOG

 

Puede encontrar información importante acerca del BOG; examen de principio del año escolar de tercer grado aquí. 

 

Carta para los Padres -  Vaya a la página 5 de este documento

Fechas del BOG - 8 de Septiembre del 2022

































Dear Parent or Guardian, 

 

As your child begins third grade, you will see a concentrated focus in ensuring students can read at or above grade level and are making progress in reading proficiency. The goal is to ensure all third-grade students can read, comprehend, integrate, and apply complex texts needed for academic success and to ensure all students can meet the requirements of the Read to Achieve law (G.S. §115C-83.1) passed by the General Assembly in 2012. 

 

As part of this legislation your child will take the Beginning-of-Grade 3 (BOG3) Reading Test to establish a baseline measure of beginning third-grade reading skills. This test will be administered on Thursday September 8, 2022. Students beginning the third-grade are not expected to demonstrate third-grade reading proficiency on the BOG3 test because they have not yet received third-grade reading instruction. Following the BOG3 test administration, you will be able to view your child’s Individual Student Report in PowerSchool.  If your child scores an achievement level 3, 4, or 5 on the BOG3 test, the score will satisfy the promotion requirements of the Read to Achieve legislation. As you review the report, make notes about your child’s test score and other questions you may have. Be sure to discuss your questions with your child's teacher when you attend a parent-teacher-student conference. 

 

In addition to the BOG3 test, your student can satisfy the requirements of the Read to Achieve law by the following additional pathways. 

  1. Successfully complete a student reading portfolio. 

  2. Pass the State Board of Education (SBE)-approved local alternative assessment. 

  3. Score an achievement level 3, 4, or 5 on the EOG test. 

    1. If your student is not proficient on the EOG test and has not met the Read to Achieve law through one of the previously stated pathways, he or she will have the opportunity to take the reading EOG test again as a retest, the Read to Achieve Test, or the locally-approved alternative test.  

  4. If your student has not satisfied the requirements of the Read to Achieve law by the end of third grade, he or she can attend a reading camp to help improve reading skills. This camp is at no charge to you. Your local school district will organize the camp and give you more information about when and where it will be held. 

  5. At the end of reading camp, your student may achieve reading proficiency by passing a formative, diagnostic assessment, the Read to Achieve Test, successfully completing the student reading portfolio, or by passing the locally-approved alternative test approved by the State Board of Education. Students achieving proficiency on one of these measures are eligible to be promoted to fourth grade. 

  6. Students who do not achieve proficiency at the end of reading camp can be retained in third grade, placed in a 3/4 transitional class with a retained reading label, or placed in a fourth-grade accelerated reading class with a retained reading label. Ninety minutes of uninterrupted reading instruction is provided daily in these classes. Students in the 3/4 transitional classes or fourth-grade accelerated classes are eligible to retake the Read to Achieve Test again by November 1 to achieve a mid-year promotion and to have the retained reading label removed. Students will remain in the same fourth-grade class for the entire school year and will continue to receive the uninterrupted reading instruction throughout fourth grade to support ongoing improvement in reading skills. Non-proficient students may continue to work on completing a portfolio or passing the local alternative test after November 1 to show proficiency by the end of the fourth-grade year and have the retained reading label removed.

 

If you have questions or concerns about the Read to Achieve law, please contact Tamara Brock at tamarabrock@johnston.k12.nc.us. 

919-284-2821 Ext 3205 

 

Sincerely, 

 

Tamara Brock






Estimado padre, madre o tutor legal, 

 

Conforme su hijo(a) inicia el tercer grado escolar, usted notará un enfoque concentrado en asegurar que los alumnos puedan leer a nivel de grado o por encima de éste, y que progresen en el dominio de la lectura. El objetivo es garantizar que todos los estudiantes de tercer grado puedan leer, comprender, integrar y aplicar textos complejos necesarios para el éxito académico y garantizar que todos los estudiantes puedan cumplir con los requisitos de la legislación Leer para Lograr (Read to Achieve law) (G.S.§115C-83.1), aprobada por la Asamblea General en 2012. 

 

Como parte de esta legislación su hijo presentará la Prueba de Lectura de Comienzo del 3er grado [BOG3, por sus siglas en inglés], a fin de establecer una medida de referencia de sus capacidades de lectura al comienzo del tercer grado. La evaluación será administrada el 8 de septiembre del 2022. No se espera que los estudiantes que comienzan el 3er grado demuestren la habilidad del nivel de 3er grado en la evaluación BOG3 porque aún no han recibido la instrucción de lectura para alumnos de tercer grado. Después de la administración de la prueba BOG3, usted recibirá un informe estudiantil individual con la calificación de su hijo. Sin embargo, si su hijo obtiene un nivel de rendimiento 3, 4 o 5 en la prueba BOG3, su calificación cumplirá con los requerimientos de aprobación de la legislación Leer para Lograr. Tome notas sobre la calificación de su hijo mientras revisa este informe y anote cualquier pregunta que pudiera tener. Asegúrese de hablar sobre sus preguntas con el maestro de su hijo cuando asista a conferencias de padres, maestros y alumnos. 

 

Además de la Prueba de Lectura de Comienzo del 3er grado [BOG3], su estudiante puede cumplir con los requisitos de la legislación Leer para Lograr mediante las siguientes opciones. 

  1. Completar con éxito el portafolio de lecturas del estudiante. 

  2. Aprobar la evaluación alternativa local aprobada por la Junta Estatal de Educación (State Board of Education). 

  3. Obtener una calificación de Rendimiento de 3, 4,o 5 en las pruebas de fin de curso (EOG). 

    1. Si el estudiante no es competente en la prueba de fin de curso (EOG test) y no ha cumplido con la legislación de Leer para Lograr a través de una de las maneras establecidas anteriormente, él o ella tendrán la oportunidad de tomar la prueba de Lectura de fin de curso nuevamente como una nueva prueba, la prueba Leer para Lograr, o la evaluación alternativa aprobada localmente.  

  4. Si el estudiante no ha satisfecho los requisitos de la legislación Leer para Lograr al finalizar el tercer grado, él o ella puede asistir a un campamento de lectura para ayudar a mejorar sus habilidades de lectura. Este campamento no tendrá costo alguno para usted. El distrito escolar local organizará el campamento y le proporcionará mayor información acerca de las fechas y el lugar en donde se llevará a cabo. 

  5. Al final del campamento de lectura, el estudiante podrá demostrar dominio de lectura si aprueba ya sea una evaluación formativa de diagnóstico, la Prueba Leer para Lograr, si completa satisfactoriamente un portafolio de lecturas del estudiante o si pasa la evaluación alternativa aprobada localmente por la Junta Estatal de Educación. Los estudiantes que obtengan una calificación de progreso adecuado en lectura mediante una de las medidas mencionadas serán promovidos al cuarto grado. 

  6. Los estudiantes que no obtengan una calificación de progreso adecuado al final del campamento de lectura pueden ser retenidos en el tercer grado, pueden ser colocados en una clase de transición de tercero a cuarto grado con una designación de retención en lectura; o bien, pueden ser colocados en una clase de lectura acelerada de cuarto grado con una designación de retención en lectura. En dichas clases, diariamente se proporcionan noventa minutos de enseñanza de lectura ininterrumpida. Los alumnos de la clase de transición de tercero a cuarto o de la clase de lectura acelerada de cuarto grado podrán volver a presentar la prueba Leer para Lograr antes del 1º. de noviembre para ser promovidos a mitad del año escolar y para que se les retire la designación de retención en lectura. Los alumnos permanecerán en el mismo cuarto grado durante todo el año escolar y seguirán recibiendo enseñanza en lectura sin interrupción a lo largo del cuarto grado para apoyar la mejora continua en habilidades de lectura. Los alumnos incompetentes pueden continuar trabajando en completar el portafolio de lecturas o pasar una evaluación alternativa local después del 1o. de noviembre, a fin de mostrar competencia al final del cuarto grado y eliminar la designación de retención en lectura.




Si usted tiene preguntas sobre la ley “Leer para Lograr”, por favor contacte a

Tamara Brock, tamarabrock@johnston.k12.nc.us

919-284-2821 Ext. 3205

Tamara Brock